Tato část se věnuje didaktickému postupu, které se běžně používají v metodě aplikované improvizace. Cílem je, aby čtenář získal vhled do stavby lekcí a dokázal si představit nároky kladené na lektory. Metoda aplikované improvizace můžeme zařadit mezi zkušenostní učení a proto na ní bude platit didak

Oslavováním neúspěchu oslavujeme proces riskování a případné dosahování zajímavých výsledků a objevů. Pokud se člověk za své chyby stydí a cítí se trapně, bude mít větší tendenci držet se již naučeného, méně riskovat, méně se učit ze svých chyb. Přestože to na první pohled vypadá jako jednoduchý k

Princip ukazuje na pozornost k tomu, co se právě děje. Umění všimnout si toho, co se děje v tomto okamžiku - v nás samotných, v našem okolí, ve skupině, nebo ve hře. Ať už na jevišti, nebo v životě, tento princip nám nabízí spontánně reagovat na to, co se děje, a čerpat inspiraci z toho, co již exis

Improvizace obecně znamená jakékoliv nepřipravené jednání. Slovo pochází z latinského „improvisus“, což znamená nepředvídaný nebo netušený. Ve své nejširší podobě zahrnuje jakýkoliv spontánní projev – například běžnou konverzaci nebo reakci na novou situaci. V užším pojetí se s improvizací setkávám

Považujeme za důležité zmínit klíčové rozdíly, které vnímáme mezi divadelní a aplikovanou improvizací. Setkáváme se s častým dotazem na toto téma, zejména u lidí, kterým se při zmínce o improvizaci asociují komediální improvizační žánry, divadelní sporty nebo technika pro získávání uměleckého tvaru.

Princip, v anglickém originále “Make your partner look good”, staví na myšlence, že úspěch není individuální, ale kolektivní. Tento princip připomíná, že improvizace vždy probíhá ve spolupráci s ostatními – ať už na scéně s herci, nebo při interakci s kolegy. Aby tato spolupráce fungovala, je nutné

Tento koncept patří mezi základní principy improvizační teorie. Je základem pro spolupráci. Na slova druhých reagujeme “ano”. Nejedná se však o bezduché odsouhlasení názoru druhého, ale o aktivní naslouchání, přijímání druhého jako rovnocenného partnera a se zvědavostí, s čím druhý přichází. Jeho ná

We want everyone to get the most out of this community, so we ask that you please read and follow these guidelines: • Respect each other • Keep posts relevant to the forum topic • No spamming

Historie aplikované improvizace je úzce spjata s vývojem divadelní improvizace, zkušenostního učení a terapie. Níže uvádím milníky, které považuji, že měli významný dopad na vývoj této disciplíny. Viola Spolin a improvizační divadlo (1930–1960) Viola Spolin je často označována za matku improvizace

Někdo by tento princip mohl nazvat být autentický, spontánní nebo přirozený. Jde o to, abychom byli v souladu s tím, co cítíme, co říkáme a co děláme. Neznamená to zbavit se negativních pocitů, jako je strach, smutek nebo trapnost, ale naopak přijmout je, nechat je projít a posunout se dál. Opravdov

Improvizační principy jsou základní pravidla nebo myšlenky, které tvoří jádro improvizačního přístupu, ať už v rámci divadla nebo aplikované improvizace ve vzdělávání a rozvoji. Pomáhají účastníkům improvizace snáze spolupracovat, reagovat na situace a tvořit nové nápady. Facilitátorům jejich pojmen