Wikipedie
Záměrem je podpořit jazykovou tvořivost, práci se zvukem a okamžitou reakci na podnět. Cvičení pomáhá účastníkům přijímat absurdní nebo neznámé výrazy a rozvíjet je bez zbytečného hodnocení. Vhodné i pro skupiny s různou jazykovou úrovní.
Učební cíle (learning outcomes)
Účastníci:
trénují reakci na jazykový podnět bez přípravy (praktikují),
tvoří významy nových výrazů v reálném čase (tvoří),
rozvíjejí toleranci k nejistotě a nesrozumitelnosti (reflektují),
učí se hrát si s jazykem bez zábran (aplikují).
Kontext použití
Vhodné do skupin s různou jazykovou zkušeností – např. mezinárodní týmy, vícejazyčné kolektivy nebo při tréninku komunikace a fantazie. Funguje také jako jazykové warm-up cvičení před kreativní částí programu.
Instrukce
Tři lidé po sobě v řadě pracují se smyšleným slovem.
První hráč vymyslí a řekne neexistující slovo (např. „glontar“).
Druhý hráč zopakuje slovo a řekne, v jakém oboru se používá (např. „Glontar? To je výraz z molekulární gastronomie.“)
Třetí hráč opět slovo zopakuje a přidá jednověté vysvětlení významu (např. „Glontar je typ dezertu, který se nafoukne při kontaktu s ledem.“)
Reagujeme na to, co slyšíme – nepřipravujeme si odpověď dopředu. Důležité je zachytit slovo uchem, zopakovat ho a tvořit z něj v reálném čase.
Debriefing
„Jaké to bylo tvořit význam ze slova, které nic neznamená?“
„Co vám pomáhalo reagovat bez přípravy?“
„Kdy jste si uvědomili, že už si chystáte odpověď dopředu?“
„Jaký je rozdíl, když zohledňujete víc zvuk než smysl slova?“
#jazyk #imaginace #reakce #fantazie #humor #změna #spontaneita