Dej mi problém a předmět
Rozvíjet lehkost, schopnost reagovat bez přípravy a objevovat nečekaná řešení. Cvičení podporuje kreativitu, humor a uvolnění vztahu k sobě i k výkonu. Vede k větší toleranci k absurditě a k tréninku tvořivého reagování na nové situace.
Učební cíle (learning outcomes)
Účastníci:
tvoří rychlá řešení v nestandardních situacích (aplikují),
trénují flexibilitu myšlení a reakci na podnět (praktikují),
uvědomují si vlastní vztah ke smysluplnosti vs. absurditě (reflektují),
učí se vidět nestandardní řešení problémových situací (analyzují a tvoří).
Kontext použití
Vhodné jako rozehřátí, přechodové cvičení nebo jako vstup do tématu kreativního myšlení a řešení problémů jinak. Funguje i jako uvolňovací prvek při intenzivní práci se skupinou.
Postup krok za krokem (instrukce)
Účastníci pracují simultánně ve dvojicích.
Jeden vymyslí a nahlas řekne:
problém, který „právě řeší“ (např. „zasekla jsem se ve výtahu“),
náhodný předmět, který má k dispozici (např. „vařečka“).
Druhý hráč co nejrychleji navrhne, jak by tímto předmětem mohl problém vyřešit. Nejde o správnost, ale o plynulost a spontánnost. Po několika výměnách se role otočí.
Debriefing
Krátká reflexe ve dvojicích nebo v kruhu. Otázky směřují k prožitku spontaneity a všímavosti k vlastním mentálním vzorcům:
„Jaké to bylo reagovat bez přemýšlení?“
„Co se dělo, když vás nic nenapadalo?“
„Kdy jste si uvědomili, že se snažíte říct něco chytrého?“
„Co vám pomáhalo říct i nesmysl?“
„K čemu pomáhalo omezení tím, že jste dostali konkrétní předmět?“
#kreativita #reakce #flow #imaginace #změna #humor #fantazie #chyba #otevřenost #spontaneita